刘丹 大学英语B级课程组专职教师
刘丹，女，讲师，中共党员。2014年毕业于东北师范大学，硕士学历，专业方向为外国语言学及应用语言学，英语专业八级。2014年2月就职于6165cc金沙总站检测中心基础部，大学外语第二教研室专职教师。任职以来，主讲大学英语、大学英语视听说、人机对话等课程。
近年来，在科研方面，发表论文11篇，参与课题6项（教育部1项，省级2项，校级3项）。译著1部，参编教材3部。在教学方面，2019年和2020年分别参加外研社教学之星大赛，并担任主讲教师，获得全国复赛二等奖和一等奖；2019年参加吉林省高等教育“教学之星”外语金课团队大赛，并担任主讲教师，获得三等奖；2019年获得学校2018年度先进工作者称号；2018年获得学校教学示范教师称号；2017年度被评为6165cc金沙总站检测中心优秀教师；2017年曾获得第八届“外教社杯”吉林省第十三届大学英语青年教师讲课大赛（独立学院视听说组）一等奖；2015年获得全国大学生英语竞赛C类省级一等奖指导教师；2014年获得第二届全国英语口语测评大赛(NSEC)大学教师组一等奖等荣誉称号。
主要研究方向：外国语言学及应用语言学
主讲课程：《大学英语》
教科研项目：
2017-2019参与教育部课题 大数据背景下的“翻转课堂”在大学英语听说教学中的应用 排名第四
2018
2019参与大学外语教学科研项目 “互联网+”背景下的大学英语教学实践研究 排名第五
2019年参与6165cc金沙总站检测中心校级项目“MOOC环境下大学英语混合式教学模式的研究与实践” 排名第八
2020年参与校级项目“情境认知学习理论下的‘大学英语’课程思政教学模式研究”排名第四
2021年吉林省高教科研课题“后疫情时代民办高校大学英语混合式教学体系改革与实践研究”排名第五
2020年校级课题“分割式教学在英语专业教学中的应用”排名第二
教科研论文：
1. 2014.6 认知语言学视角下的概念隐喻和转喻《吉林省教育学院学报》第一作者;
2. 2015.1大学英语教学方法概述《当代教研论丛》独撰;
3. 2015.8浅析认知语言学中的意象图式理论《佳木斯职业学院学报》独撰;
4. 2016.7范畴化理论及其对儿童母语词汇习得的实践研究《同行》独撰;
5. 2016.9原型范畴理论及其对二语习得的实践研究《明日风尚》独撰;
6.2017.9“翻转课堂”在独立学院大学英语课程中的设计与应用《世界家苑》独撰;
7.2018.8基于大学英语新3P教学模式的运用和学业评估初探《现代交际》独撰;
8.2019.3“互联网+”时代背景下的大学英语教学现状《学生·家长·社会》独撰;
9.2019.10“互联网+”视阈中大学英语教学的机遇和挑战《现代交际》独撰;
10.2020.9网络环境下大学英语线上教学设计与评价实践研究《校园英语》独撰;
11. 2021.8教学改革背景下的大学英语学习方式研究《校园英语》独撰。
编写教材：
1.《大学英语过级考试必备》 哈尔滨工业大学出版社 编者，2014
2.《最新大学英语考试全真模拟试卷与详解》 西安交通大学出版社 编者，2015；
3.《泰戈尔诗选》 煤炭出版社 译著，2017；
4.《新创大学实用英语教师用书二年级下册》上海交通大学出版社 副主编，2017。
所获奖项：
1.2014.10获第二届全国英语口语测评大赛一等奖；
2.2015.5获全国大学生英语竞赛（C类）指导教师二等奖；
3.2017.7获第八届“外教社杯”吉林省第十三届大学英语青年教师讲课大赛（独立学院视听说科组）一等奖；
4.2018.1获得6165cc金沙总站检测中心2017年度优秀教师；
5.2018.7获得6165cc金沙总站检测中心教学示范教师；
6.2018.11获得2018“外研社杯”全国英语阅读大赛指导教师三等奖；
7.2019.1获得6165cc金沙总站检测中心2018年度先进工作者；
8.2019.6获得2019年外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖（担任主讲教师）；
9.2019.11获得吉林省普通高等学校“教学之星”外语金课团队大赛三等奖；
10.2020.6获得2020年外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖（担任主讲教师）；
11.2020.10获得全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛省级一等奖、决赛二等奖，排名第五；
12.2021.11获得“外研社国才杯”全国英语阅读大赛省级决赛指导教师二等奖。
