为提升教师科研水平，鼓励教研室教师积极申报科研项目，3月28日，工程造价教研室召开科研申报书撰写研讨会。教研室主任杨晓辉主持本次会议，全体教师参加了本次会议。杨晓辉、宫越根据自己的经验，主要从以下方面分享课题申报的写作方法。

1、课题名称

选好题是做好课题设计论证的重要前提和基础，甚至可以说是关乎课题能否获得评审者青睐的关键要素。课题名称应明确研究的核心内容，可采用研究的内容、研究的群体、研究的方法3个结构组成。语言精练，避免多余词缀，最好不要超过20个汉字，如果太长，可考虑副标题方式呈现；用专业术语陈述句式表述，不能用大白话、比喻句、疑问句；题目切忌大而空，要小题大做，而非大题小做；避免使用诸如“浅谈”“浅析”“试论”之类缺乏研究自信的谦辞。

2、课题的研究背景，即选题依据

撰写研究背景时可考虑从现实的需要、存在的问题两个方面分别进行论述，但要言简意赅、切中时弊、直指问题，避免冗长空洞的长篇大论。

3、课题研究的意义

研究意义的撰写上更应侧重于从微观和实践的角度，指出这些问题的解决对教师教学、学生学习发展的实际作用。同时，在教学实践中应用理论指导，能够进一步检验理论甚至是完善理论，进而取得课题研究的理论意义。

4、课题研究的主要内容

确定研究内容时需要有强烈的问题意识，即每一项内容就是一个问题，且这个小问题既是独立的又是与其他问题存在着联系。研究主要问题最好分层分标题逐一撰写，以便评审者清晰了解研究思路。

5、课题研究的步骤

研究的步骤是说明研究的先后进展顺序，一般包括准备阶段、实施阶段、阶段成果阶段和结题阶段。每一阶段都要有明确的研究内容和任务，要有阶段性成果指标。课题研究的步骤可以采用研究技术路线图的方式呈现出来。

高校教师进行科学研究的意义非常重要，通过开展创新性和前瞻性的研究项目，推动教学水平的进步与发展，形成一系列重要的科研成果。希望各位青年教师要充满激情和信心，积极投入到科学研究工作中，厚积薄发，多出成果，出好成果。