11月9日下午，根据教学进度计划，工程管理教研室开展关于2020级（2024届）毕业设计工作计划安排，由专业带头人张求书进行统一工作部署及安排。

一、指导教师

根据本届学生人数、指导工作量，为确保毕业设计成果的专业性，高质量完成毕业设计任务，要求指导教师必须为中级及以上职称教师，并确保半数以上为高级职称。

二、确定选题

毕业设计是工程管理专业教学中的重要环节，主要目的是培养学生综合应用所学基础理论知识和专业知识，解决一般工程技术、招投标工作问题，进一步提高和训练学生的识图、理论分析、专业软件应用和外文阅读能力，熟悉有关规范、手册和工具书，为今后工作打下基础。

因此各位指导教师的毕业设计选题应强调理论联系实际，提高学生分析、解决实际问题的能力，注意培养学生踏实、细致、严格、认真和吃苦耐劳的工作作风。

在此基础上，要确保“一人一题”，使学生的毕业设计具备唯一性、独特性，并与11月20日前完成选题工作。

三、动员部署

根据教学计划，各位指导教师在确定选题后，在11月20号-30号完成对本届学生的毕业设计动员工作，并确定每位学生的指导教师及毕业设计题目。

四、质量提升

根据往届的毕业设计成果及发现的问题，要求对本届的毕业设计进行质量提升，结合往届多发性问题，强调两方面的提升工作:

1.摘要既要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要结构完整、篇幅简短以及独立成篇。一篇好的摘要应具备以下特点：

准确性，摘要应能准确反映论文的目的和内容，不应包含论文中没有出现的内容。独立性，摘要应自成一体，独立成篇，简练而具体。摘要中的每一个句子都要能最大限度地提供信息，且尽可能地简练。摘要的长度一般不超过300字。摘要的开头要提出最重要的信息(但不要重复题名)。它可以是目的或论题，也可以是结果或结论。摘要里最多只需包括4个或5个最重要的观点、结果或含意。

2.论文的结语是最终的、总体的总结，不是正文中的各章小结的简单重复。结论应该是观点明确、严谨、完整、精炼。文字必须简明扼要。结论应以自身的条理性、明确性、客观性反映论文或研究成果的价值，结论与引言相呼应，同摘要一样可为读者的二次文献作者提供依据。

通过本次的教研室活动，工程管理教研室各指导教师将充分对本届毕业设计工作进行准备，确保毕业设计顺利进行。新入职教师通过本次学习，充分了解了毕业设计工作的重要性及工作重点，为以后的工作打下坚实基础。