为了深化产教融合，积极推进相关工作，工学院建筑学教研室于11月29日开展了主题为“建”走偏锋的产教融合下建筑类专业人才培养模式研讨活动。

专业带头人董峻岩老师首先介绍了产教融合是指学校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。接下来总结了教研室各位教师在产教融合方面取得的工作成效，深刻剖析了当前工作中存在的问题，并对下一阶段深化产教融合、协助学院加快推进现代产业学院建设提出三点要求。一是统一思想，凝聚深入推进产业学院建设合力。要凝聚共识、加强协同，在深刻领会上级政策性文件精神的基础上，加快推进人才培养与产业需求紧密对接，促进产教融合落实落地。二是互利共赢，构建深度融合协同育人长效机制。要深化校企合作，搭建人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的示范性人才培养实体，形成行之有效的常态化工作机制。三是成果导向，建立多元多维产教融合评价体系。要强化产业学院建设的质量、效果和特色，秉承以评促建的原则，动态监测产业学院的建设和实施情况，确保产业学院的良性发展。全体上下要深耕产学协同育人、优化学科专业结构、撬动课程教学变革，不断创新产教融合人才培养模式。

张会老师详细介绍了“三融三创”模式下的建筑学专业应用型人才培养模式的探索与实践，强调以优化工程实践培养为核心，提升应用型人才各项能力，助力建筑产业数智化转型升级。

陈立胜老师围绕建设背景、建设目标、建设方案、特色创新与发展规划等五个方面详细阐述了他所立项的产学协同育人项目的建设模式和路径。

曲丽利老师阐述了新时代工匠精神的内涵，强调了强化工匠精神培育的重大意义，并提出了工匠精神培育的路径和方法。高校是培养大国工匠的摇篮，是培育和弘扬工匠精神的重要阵地；因此，必须要将工匠精神的培育贯穿于教育教学全过程，把工匠精神刻在学生心中。

本次活动通过经验介绍、系统剖析，为下阶段专业协助学院推进产业学院建设与发展提供了新借鉴和新思路。建筑学专业将以本次研讨会为契机，整合力量，协同创新，深化产教融合新内涵，为实现培养区域一流的高级应用型人才目标、更好地服务区域经济发展贡献力量。